고교학점제, '선택권 양극화' 현실… 대형고 vs 소규모 학교 격차 심화

서울 vs 지방, 극명한 선택의 차이

서울의 한 고등학교 2학년 학생은 15학점을 취득하기 위해 15개의 다양한 선택과목 중 5개를 고를 수 있습니다. 인공지능, 미디어 영어 등 폭넓은 선택지가 주어지죠. 반면 강원도의 한 고등학교 2학년 학생은 7개의 선택과목 중 4개를 골라야 하며, 과학 과목은 물리 하나뿐입니다. 이는 고교학점제가 도입된 지 1년 만에 나타난 '선택권 양극화' 현상으로, 학생들의 학습 기회에 심각한 불균형을 초래하고 있습니다.

 

 

 

 

학교 규모가 결정하는 '배움의 밀도'

고교학점제는 학생의 적성과 진로에 맞는 수업을 선택하게 하여 학습 몰입도를 높이는 것을 목표로 합니다. 하지만 현실은 학교 규모에 따라 선택 가능한 과목 수와 질에서 큰 차이를 보입니다. 1000명 규모의 서울 대형고는 다양한 교사를 확보하고 외부 강사 초빙도 용이하지만, 50명 규모의 지방 소규모 학교는 기본적인 교사 확보조차 어려워 순회교사나 외부 강사 초빙이 힘든 실정입니다. 이는 학생부 종합전형과 직결되는 대입 경쟁에서 불리하게 작용할 수밖에 없습니다.

 

 

 

 

대입 학생부, 격차는 더 깊어진다

대입 수시 전형에서 중요한 학생부 기록은 3학년 1학기까지의 성취를 평가합니다. 서울의 대형고 학생들은 1, 2학년 동안 인공지능, 심화 영어, 제2외국어 회화 등 연계된 심화 과목을 수강하며 깊이 있는 학습 경험을 학생부에 기록할 수 있습니다. 반면 지방 소규모 학교 학생들은 과목 개설 자체가 어려워 이러한 심화 학습 기회를 얻기 힘듭니다. 이는 대학 입학사정관에게 보여지는 학생부의 내용과 질에서 근본적인 차이를 만들어냅니다.

 

 

 

 

교육부의 대책과 전문가의 우려

교육부는 공동교육과정 및 온라인학교 운영, 강사 채용 예산 지원 등으로 격차 해소를 시도하고 있습니다. 하지만 전문가들은 온라인학교와 공동교육과정이 오프라인 수업의 질적 차이를 극복하기 어렵고, 농산어촌 지역의 물리적 거리 문제, 절대평가 성적의 대입 불리함 등을 지적하며 근본적인 해결책이 되기 어렵다고 보고 있습니다. 이는 결국 지역 소멸 가속화로 이어질 수 있다는 우려를 낳고 있습니다.

 

 

 

 

선택권 양극화, 지역 소멸의 그림자

고교학점제의 '선택권 양극화'는 학교 규모에 따른 교육 격차를 심화시키고 있습니다. 이는 대입 경쟁에서의 불리함으로 이어져 학생들의 학습 기회를 제한하며, 나아가 지역 소멸을 가속화할 수 있는 심각한 문제입니다. 학교 규모 적정화와 대학의 평가 방식 개선 등 다각적인 노력이 시급합니다.

 

 

 

 

고교학점제, 이것이 궁금해요!

Q.온라인학교와 공동교육과정은 어떤 장점이 있나요?

A.개별 학교에서 개설하기 어려운 소인수 과목을 수강할 수 있으며, 여러 학교 학생들이 함께 수업을 듣는 방식입니다. 교육부는 이를 통해 소규모 학교 학생들의 선택권을 확대하고자 합니다.

 

Q.절대평가 성적이 대입에 불리할 수 있다는 것은 무슨 뜻인가요?

A.온라인학교나 공동교육과정에서 주로 이루어지는 절대평가 성적은 다양한 수준의 학생들이 함께 평가받기 때문에, 대형 학교에서 상대평가로 받은 성적과 동일선상에서 비교하기 어렵다는 우려가 있습니다.

 

Q.지역 소멸과 학교 규모 적정화는 어떤 관련이 있나요?

A.교육 격차가 심화되면 학생들이 교육 환경이 좋은 도시로 이동하게 되고, 이는 지역의 인구 감소와 소멸을 가속화할 수 있습니다. 따라서 작은 학교들을 통폐합하거나 거점 학교를 지원하는 등 학교 규모 적정화가 필요하다는 의견이 있습니다.